HS 1/2026 - International

Historia scholastica 1/2026

• Martin Holý - The Role of Nature in (Latin) Education in the Bohemian Lands in the 16th and Early 17th Centuries
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  DOI 10.82130/hs2026-01-001
   
• Daniel Oelbauer - Johann Christoph Döll (1808–1885), „Der Erzähler, ein belehrendes Lesebuch für Jedermann“ (1850). Zu Entstehung, Konzept und Gebrauch eines Lehrmittels für den Unterricht im Männerzuchthaus Bruchsal
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  DOI 10.82130/hs2026-01-002
   
• Soňa Gabzdilová a Mária Ďurkovská - Vzdelávanie v službách plánovaného hospodárstva: Priemyselné školstvo na Slovensku (1948–1953)
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  DOI 10.82130/hs2026-01-003
   
• Andra Santiesteban a Jaime del Rey Tapia - The Mediterranean University Cruise of 1933: A Symbol of Pedagogical Renewal in the Second Spanish Republic
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  DOI 10.82130/hs2026-01-004
   
• Jakob Benecke - Die Grauzonen der „Volksgemeinschaft“ – Ein erzwungener Gang ins Unbestimmte
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  DOI 10.82130/hs2026-01-005
   
• Frank Tosch - Carl Friedrich Riemanns (1756–1812) Studienaufenthalt (1780) an der Rochowschen Musterschule in Reckahn und seine Publikation in vier Auflagen (1781/1792/1798/1809). Beobachtungen – Beschreibungen – Folgerungen
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  DOI 10.82130/hs2026-01-006
   
• Erika Anna Turzai a Beatrix Vincze - Nature and Art – The Role of Nature in Hungarian Visual Culture Education since the 1990s, with a Focus on Post-2010 Curricular Reforms
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  DOI 10.82130/hs2026-01-007
   
• Eva Maria Hrdinová a Karel Konečný - Dětské útulky jako možnost a specifická forma institucionální péče o děti předškolního věku v českých zemích a v Československu
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  DOI 10.82130/hs2026-01-008